夏威夷大学 NFLRC 的 PEBBLES 汇集由世界语言教师设计并实施的项目式语言学习案例，项目对齐 World-Readiness Standards，包含实施说明、辅助材料和评价量规。案例库以驱动问题和真实产出呈现，不把资源拆成孤立活动；同时公开作者和情境，便于判断可迁移部分。官网显示部分项目延续到 2025 年，但中心经费变化可能影响后续维护。
夏威夷大学 NFLRC 的 PEBBLES 汇集由世界语言教师设计并实施的项目式语言学习案例，项目对齐 World-Readiness Standards，包含实施说明、辅助材料和评价量规。案例库以驱动问题和真实产出呈现，不把资源拆成孤立活动；同时公开作者和情境，便于判断可迁移部分。官网显示部分项目延续到 2025 年，但中心经费变化可能影响后续维护。
可选取中文社区导览、双语儿童读物、文化展览、口述史或公益传播等真实产出，按驱动问题、受众、阶段任务、目标语言功能、脚手架和量规重建项目；网站可把这些蓝图与中文工具、模板、Can-Do 和教师反思互相链接。
从中文学习者所在社区选择真实问题和最终受众
确定最终中文作品与需要展示的 Can-Do
倒推调查、访谈、阅读、协作写作等阶段任务
为每阶段配置词语句式、范例、工具和反馈节点
使用内容、语言、过程与受众影响分栏量规并记录复盘
核验于 2026-08-09 · 可访问
核验于 2026-08-09 · 可访问
核验于 2026-08-09 · 可访问
从主题与学习者条件出发，依次完成教学目标、活动、材料、课件初稿和教师复核的一课备课流程。
用于对齐学习目标、输入材料、课堂活动、评价证据与 AI 使用环节的课程设计简表。
依据口语或写作任务目标起草评价维度、等级描述与可观察表现的量规 Prompt。
OpenSciEd 提供可下载的开放科学课程，并以学生意义建构、讨论例程、连贯故事线和创新评价组织单元。平台还把课程材料与按需教师支持、教师学院及实施伙伴连接，展示了资源发布后持续支持课堂采用的模式。
Digital Promise 的 Learner Variability Navigator 用全人视角连接学习因素、研究综述、教学策略和实践资源，并允许教师建立工作区。它为差异化教学提供了比静态“学习风格”标签更审慎的路径：从情境和因素出发选择可检验策略。
CommonLit 将文学与信息文本、教师说明、讨论题、配对阅读、支架和形成性评价组合为可布置的阅读课程。其价值在于把单篇资源转成可直接运行的教学包，并能按班级和个体查看理解情况。