OpenSciEd 现象驱动开放课程

用于对齐学习目标、输入材料、课堂活动、评价证据与 AI 使用环节的课程设计简表。

Digital Promise 的 Learner Variability Navigator 用全人视角连接学习因素、研究综述、教学策略和实践资源，并允许教师建立工作区。它为差异化教学提供了比静态“学习风格”标签更审慎的路径：从情境和因素出发选择可检验策略。

CommonLit 将文学与信息文本、教师说明、讨论题、配对阅读、支架和形成性评价组合为可布置的阅读课程。其价值在于把单篇资源转成可直接运行的教学包，并能按班级和个体查看理解情况。

MERLOT 是由教育者社区维护的在线学习材料目录，条目可记录材料类型、受众、语言、技术格式、成本、版权和可访问性。其编辑委员会与双评审流程尤其适合转化为中文教学资源的可追溯质量审核，而非模糊的星级推荐。