W3C 的 WCAG 2.2 提供技术无关、可测试的成功准则和 A、AA、AAA 一致性等级，并强调自动测试与人工评估结合。它可成为本站界面与收录工具的无障碍证据基线，但达标声明不能替代残障用户实际使用测试。
主要能力
- 提供跨技术的可测试成功准则与一致性等级
- 覆盖视觉、听觉、行动、言语及部分认知与学习障碍需求
中文教育中的具体用法
本站可建立中文教育资源 AA 级检查表，覆盖页面语言和片段语言、键盘操作、焦点、对比度、字幕、文本替代、重排、目标尺寸和可访问认证。
W3C 的 WCAG 2.2 提供技术无关、可测试的成功准则和 A、AA、AAA 一致性等级，并强调自动测试与人工评估结合。它可成为本站界面与收录工具的无障碍证据基线，但达标声明不能替代残障用户实际使用测试。
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确定目标范围与 WCAG 2.2 AA 基线
执行自动扫描和键盘、缩放、对比度检查
使用屏幕阅读器测试核心任务并记录环境
邀请目标用户验证并公开已知限制与修复日期
核验于 2026-08-09 · 可访问
核验于 2026-08-09 · 可访问
UNESCO 教师 AI 能力框架列出五个维度、十五项能力与三个进阶层级，强调教师权利、人类能动性和可持续性。它适合驱动本站面向教师的学习路径，并把技术操作、教学判断与伦理责任放在同一能力模型中。
英国信息专员办公室明确，合同中的角色名称并不能替代对实际处理目的和手段的判断；教育技术若为自身研究、营销或产品开发处理儿童数据，可能承担更高责任。该框架能纠正常见的“学校采购即安全”误区。
美国教育科学研究院 WWC 5.0 手册规定研究审查、综合和结果表述程序，并配有协议、标准简报及审查员培训。它适合为本站建立可追溯证据等级，但正式 WWC 结论需要严格协议与受训审查，本站不能借用其名称制造认证。